Board Certified

特殊兒童的視覺問題

關于特殊兒童視覺問題的迹象和症狀

如果您的孩子表現出任何以下的癥狀,則可能是有潛在的視覺問題。

down syndrome vision
  • 閱讀時跳過或重複讀回同一行
  • 閱讀時略過某些單詞
  • 閱讀理解能力差
  • 功課花費超出應有的時間
  • 視覺專注力較弱
  • 閱讀時難以專注
  • 難以按時完成作業
  • 抄寫黑板時感到困難
  • 眼睛出現灼熱感、癢或者溢淚
  • 閱讀時頭部傾斜/閉上一只眼睛
  • 閉上或遮住一只眼睛
  • 眼睛內斜或外斜
  • 逃避近距離工作/閱讀
  • 無法同時聽和看
  • 閱讀時十分靠前
  • 字跡潦草
  • 笨拙/容易碰撞
  • 暈動症(也稱暈車症)
  • 異常的頸部和身體姿勢
  • 視覺感知問題
  • 難以維持專注力
  • 眼球震顫

特殊兒童的視覺問題

Children with Special Needs have the same down syndrome vision problems as neurotypical children. These disorders may include, nearsightedness (Myopia, Rabun Jauh) or farsightedness (Hyperopia, Rabun Jauh), as well as other eye-coordination disorders such as eye turns (Strabismus, Mata Juling 斗鸡眼/斜视); eye movement dysfunction, “lazy eye” (Amblyopia, Mata Malas 懒惰眼); or poor eye teaming and coordination. In results, children will have a distorted sense of what he is viewing. Depth perception and other visual information-processing problems are also common in children with special needs.

Down syndrome vision problems of this nature will further cause burdens to your child’s challenges. A hidden visual dysfunction may affect the child’s behavior, interfering with his ability to read and learn, and reducing his ability to perform routine tasks.

視覺問題經常被忽視

通常,特殊兒童無法靜下來進行正常的眼科檢驗。 因此,這可能會導致評估結果不準確或不完整。患者若患有間歇性的斜視,很可能就會因此被忽略因為它不如普通斜視般容易被察覺。視力表檢測可以看出孩子在20英呎內可以看到的東西,但也會因此錯過他近距離看東西的問題,例如書中的單詞。 不幸的是,孩子們不知道他們應該怎麽看或者應該看到什麽,所以他們很少抱怨,進而錯過了潛在的問題。

視覺感知遲緩

患有感覺統合失調的兒童通常亦會被診斷出視覺感知遲緩。 視覺感知技能是指一個人解譯,分析並賦予其所見含義的能力。 而超過70%成績不佳的學生在處理視覺信息時都會遇到問題,即使他們的視力為20/20的正常視力。

視覺注意力機制 孩子小時候的外來刺激來幫助孩子童童保持專注,而容易分心的孩子關注專注力的問題。閱讀外來被視覺吸引過去,所以他們只掃視了頁面上的字而不是 當然專注於他應該讀的字上。當然孩子會理解視覺目標,孩子甚至不會發現自己正在發生什麼。 一個在視覺上過度反應的孩子 會難以發覺視覺刺激、無法在視覺上保持興趣並且容易感到疲憊。無法維持視覺專注力的孩童往往會錯過重要發展的機會,因為他們沒辦法聆聽並消化他們所接收到的信息。

Visual discrimination allows the child to identify distinct features of objects such as color, shape, size, and orientation. This skill enables her or him to match and categorize objects. As she or he grows, she or he can perceive the difference between a triangle and a circle, or B and b. The child with visual discrimination problems may have trouble recognizing faces or noticing the difference between a rectangle and a square.

視覺記憶 使孩子能夠記住自己所見過的事物。 這是一項基本的技能使他們得以模仿新手勢和動作,寫作技巧與拼法,識別單詞和人物等等。 視覺記憶力較差的孩子可能對生活事物的記憶很出色而不記得事實性信息。並且他們可能難以將新的視覺信息與他們已經知道的信息聯系起來。

視覺主題背景辨別能力 允許孩子區分前景和背景,以確保孩子可保持集中注意力在重要的視覺刺激,而不被周圍環境分散注意力。 例如:這項技能使他能夠在裝滿玩具的盒子中找到自己喜歡的玩具卡車,並同時在繁忙的教室裏留意著老師。 有主題背景辨別能力障礙的孩子可能面對閱讀困難的情況,因為他們在無法從書面上辨別出某些單詞。

down syndrome

視覺完形能力 允許孩子使用視覺線索來識別不完整或部分被遮蔽的物體。 這項技能能使我們能認出被牛奶盒遮著的飯盒,即便它只露出了一部分。同樣的,精通的讀者即便只看了一部分的詞也能識別出一個完整的單詞。

視覺恒定能力 使孩子能夠辨別出事物即便它處於不同的環境、位置、大小或有其他細節變化。 例如:孩子在認識什麽是勺子後,無論怎麽改變置放的方向(倒置,側向旋轉)以及其他細節 比如制作材料(銀湯匙或塑料玩具勺)都能辨別出勺子。相同的,當孩子認識了字母 “S” 之後,他都能認出不管是手寫的、電腦打印的、草書體的或橫向的字母 “S” 

橫向性,方向性和空間視覺:

橫向性感知使孩子能夠區分自己身體的右側和左側,而方向性感知使孩子能夠感知來自右側和左側的外來刺激。 兩者對于空間視覺來說都是必不可少的,因為空間視覺能夠告訴孩子物體置放的位置。 例如:孩子借助這個技能來分析如何區分,在左側有一條線的是小寫字母 “b“ 和右側有一條線的小寫字母 “d“ 。 空間視覺較弱的孩子可能在玩玩具,學習爬樓梯和接球(都需要深度感知)以及許多自理方面會遇到困難。 他們可能會有寫出顛倒字母的傾向(八歲以上)、對字母或數字順序感到困惑。他們也難以理解關于方向的單詞,例如:向上、向下、向內、向外、下方和上方,並且他們的定向感差和容易走失 。

孩子還需要發展她的視覺動作統整技能。他們的眼睛和身體必須共同合作來完成許多 諸如從串珠到接球的階段性發展。 視覺動作統整能力亦稱為眼手協調技能,是用於運動技能、視覺技能和視覺感知技能互動的術語。

聯繫我們

Copyright 2020. All Rights Reserved. Designed By: Upstore

phone-squareenvelopewhatsapp
zh_TWChinese (Taiwan)