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視覺信息處理(眼腦協調)技能

眼科神經視覺發展功能檢驗將檢測大腦如何處理所接收的視覺信息。 此檢驗所包含的視覺信息處理(眼腦協調)技能包括:

視覺空間定位技能

視覺空間定位是指個人對于人與物體或物體與物體間上下左右等的位置關系意識。這也包括身體知識和控制力還有雙手協調能力,並被理解為整體知覺動作整合發展的一個組成部分。視覺空間定位技能也包括對方向的概念,內部與投影到外部的視覺空間。這些技能對于平衡感和身體協調、 方向感,遵循空間方向以及理解字母數字符號的方向非常重要。

視覺分析障礙

能快速及有效的分析及合理化視覺信息。普遍上也被稱之為“視覺感知”,這非運動視覺分析技能是在視覺環境中定位、選擇、摘錄、分析、聯想和操縱相關信息。這過程也代表著其中一項識別字母和數字、詞彙和數學理念的

視覺動作整合

視覺動作整合(或視覺引導的反應動作)是一種將視覺信息處理與精細動作整合在一起,並將抽象的視覺信息轉換為相應的精細動作,通常是指抄寫時的精細動作技能。 視覺-動作整合涉及三個獨立過程:視覺分析刺激物,精細動作控制(或手眼協調)和視覺概念化,其包括了整合信息的過程本身。 過程中任何階段的缺陷都會影響整體結果。 因此,精細動作協調性檢驗對診斷結果很重要。 例如,如果視覺分析技能和精細動作協調能力在正常範圍內,但視覺-動作整合能力表現較差,那他可能在信息整合並處理階段遭遇困難。

如何處理視覺信息處理缺陷?

視覺治療已被科學研究證實可以治療視覺處理障礙,即便患者遭受了腦損傷。 遭受腦部損傷或器質性疾病的人,可能在視覺信息處理的存在某種程度上的缺陷。 即使腦損傷患者使治療變得更具挑戰性,卻也是說視覺治療能解決視覺信息處理障礙的最佳例子。 從神經,視光和職業治療文獻中進行的許多研究還表明,視覺加工治療和訓練對視覺加工缺陷的影響。

誰有資格評估視覺信息處理障礙?

Raymond 等人建議視覺信息處理方面的評估,應該由授證的眼科神經視覺發展功能視光師進行檢測而不是眼科醫生,因為他們不具備進行視覺評估的專業知識。研究學者指出:

“患者應轉介給授證眼科神經視覺發展功能視光師。由於眼科醫生更關註眼睛的健康狀況,而且大多專長於急性醫療經驗而非視覺康復,所以僅僅轉診給眼科醫生是不足夠的。此主張是考慮到組成眼科檢驗的典型因素,其缺乏特異性 也無法提供充分的信息予康復治療結果。 Trobe,Acosta,Kirscher和Trick發現其欠缺 遠與近距離視力、對比敏感度和對照方面的評估;而Gianutsos和Matheson則表示其需要更多相關評估 包括 視野層次與邊界 以及雙眼視覺狀況。 因為壹個全面的深度檢驗對於 患有視覺處理障礙患者的康復療程非常重要。”

該研究學者更強調 “ 眼科醫生是出色的外科醫生與急性疾病方面的專家,但他們的專業知識並不包括視覺處理障礙方面的診斷或治療。”

視覺信息處理的缺陷會影響學業嗎?

根據研究證實,答案是 “會的”。“是”".

2005年,Goldstand 等人在《美國職業治療雜誌》上發表了壹個案例 標題為“視覺、視覺信息處理與七年級學生的學習表現:它們之間的關系比想象的重要?”

當學者們(其中包括行為視光師和職業治療師的教授)著手研究 有輕度學習問題和良好學習表現的孩童之間的視覺和視覺信息處理能力,並調查其中視覺缺陷的發生頻率。研究發現 通過視覺功能可以明顯區分出有和沒有學習問題的孩童,甚至於他們的視覺感知表現。

Kulup等人於2002年在《驗光和視覺科學》上發表了壹篇文獻。他們發現在閱讀理解、數學和整體學業成績上(由斯坦福成就測試得出)表現低於平均分數的二至四年級學生 都有較差的視覺記憶(其中壹項視覺信息處理)。

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