作者：Greg Mischio 上传于 2013 年 11 月 26 日

阅读、书写、及算术能力；作为人类教学的基础，孩子在学校及课业上的掌握程度大部分都需要依靠这三项能力。 视觉问题 对于这三项能力有着莫大的影响。

视觉功能尽管如此重要，对孩子的学业与社交能力也有着深远的影响，但其存在性常常被常规的校园视力检测所忽视。
视觉功能将会对下列几项能力产生影响：

为何看起来发展正常的孩子在阅读时会面临困难？

视觉功能将会从两方面影响孩子的阅读能力。

当孩子在“学习阅读”时，严重的视觉功能问题将导致他们无法控制本身的视线及回想起刚刚读过的文字。
倘若尚处于“学习阅读”过程中的孩子患有模糊的视觉或 复视，他们会面临无法长时间阅读与阅读理解的问题。相比同龄人，患有视觉问题的孩子无法以同样的速度去处理视觉系统所看到的信息，从而造成进度上的落后。
而在孩子的成长过程里，除了需经历 “学习阅读“ 的过程外，接下来需要经历的便是 ”透过阅读来学习“。而这两个过程所需要的视觉功能是有些许差别的。

孩子在 “透过阅读来学习” 的过程里，更多的是需要理解文字所表达的意思。视觉功能问题将会对孩子的理解过程造成影响。例如：当孩子在阅读字句时所看到的是模糊的字体或是复视，他们需要耗费比平常更多的精力来看清字体。在有限的精力中，阅读理解能力自然而然就会受到影响。

无论是对正在 “学习阅读” 或是 “透过阅读来学习” 的孩子们来说，他们每天都会耗费大量精力来解读所看到的字句，而无法和常人一样快速且顺畅的阅读及扫描整篇文章。患有视觉功能问题的孩子需要一个一个字来解读及理解。这对他们来说是异常耗费精力的，而造成的影响便是他们无法快速提取文字中的信息。

为何孩子会在算术方面面临困难？

倘若孩子的视觉不能让他们看到的图像是清晰且单一的（复视患者所看到的物体会很模糊且双重图像），在进行算术题时，孩子会在解读题目的小数点或符号时感到很困扰。此外，作答算术题时需要孩子把答案对齐，端正。患有视觉功能障碍的孩子无法整齐的把算法罗列出来。

水平与垂直视觉对孩子在算术时也颇为重要。当孩子把数字的方向搞乱时，不论是在理解题目或是作答方面都会受到影响。

对于视觉化弱的孩子来说，普遍都会观察到他们在作答数学题时时常会有使用手指来算或嘴巴说出数字顺序的表现。这是因为他们并不能把数字在脑海里浮现出来并从中计算。此类孩子虽然在最后都能算出题目的答案，但是在限时的考试中，由于无法在大脑里运算，常常会有赶不及作答的问题发生。

患有视觉功能障碍的孩子很难对数字或数量产生概念，自然而然地在数学课或考试时无法获得很好地成绩。

值得我们注意的是，患有视觉功能障碍的孩子有可能会在数学课里表现的很好，却在语文课上不尽人意。这是因为语文课比数学课当中需要更多的视觉注意力。

为何孩子会在书写时（包括拼写）面临困难？

书写的过程中涉及了孩子的写字能力以及组织文字的技巧。对于视觉功能有问题的孩子来说，他们的写字能力亦会受到一定程度的影响。普遍上，当这类孩子变得疲乏或不专注时，他们的字迹与写字能力也会受到影响。

孩子的字迹与书写能力都会受到几项视觉功能的影响。而在书写中面临问题的孩子或许在以下几项视觉功能中患有缺陷。

周边视觉弱：患有周边视觉问题的孩子在书写时不能够将字体排列整齐。
视觉化：书写能力亦涉及视觉化的过程。这是因为当孩子在书写时，他们先要在脑海中形成不同字体的形状，才能透过笔和手书写出来。
视觉化的另一项用处便是使孩子能够在脑海中组织句子的顺序，以便阅读起来符合语法的要求及流畅。
视觉空间感：在书写时，视觉空间感让孩子能够预算字与字之间的距离。而水平与垂直视觉让孩子能够分辨形状相近的字体（b、d、q、p）。
视觉记忆：良好的视觉记忆让孩子能够无需看到字体就能够让该字体在脑海中浮现。这类似于孩子在进行听写时所需用到的视觉功能。
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如何发掘孩子是否患有视觉功能问题？

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