当孩子无法分辨形状相近的字母（如d或b）或是阅读与书写有困难时，其父母经常会认为他们的孩子患有阅读障碍。事实上，以上症状并不能够完全归咎于孩子患上阅读障碍，有者也许只是因为患有 视觉功能性问题.

阅读障碍官方网站Dyslexia.org 把阅读障碍定义为在无智力缺损的状况下对于阅读和书写文字具有困难的症状。阅读障碍患者的读写困难并不受生理、心理、或药物影响。

在我们的治疗对象里，有者当然是阅读障碍患者；而有者处于阅读障碍与视觉功能障碍之间；亦有者其实并不是患有阅读障碍，只不过视觉功能出现问题。透过我们的眼科视觉神经发展功能检验能够帮助诊断患者的视觉功能是否出现问题，以及该问题是否对他的读写产生影响。

而在众多视觉功能障碍里，有几项障碍与读写问题有相当大的联系。

三项会对读写过程产生影响的视觉功能障碍

1. 水平视觉/方向感弱 – 当孩子的水平视觉弱时，他们无法很好的分辨左与右，从而导致他们会时常把类似的字体掉乱（如d和b）。水平视觉的不足将会造成孩子无法分辨字母与数字的左右方向。

许多6岁或以下的孩子都还未对方向感产生概念。他们会将手摆成“L”字形来分辨左手与右手。

然而当孩子开始步入小学阶段时，这时候的他们理应掌握了上下与左右的概念。对此概念还不熟悉的孩子将无法很好的辨别形状相近的字母（如p和q）。

2. 视觉疲劳 – 倘若孩子有视觉疲劳的问题，这将导致他们的阅读速度比同龄孩子缓慢。此症状亦是阅读障碍的普遍症状之一。间歇性斜视更是导致孩子有视觉疲劳的视觉功能障碍之一。 视觉问题 ‘

当孩子的一只或两只眼睛无法同时集中视线时，这会造成眼球内聚力不足。视觉疲劳或吃力的视觉活动将加剧眼球内聚力不足的现象。

只有当孩子的精力尚充沛时，他们才能够把双眼视线集中。对于患有眼球内聚力不足的孩子来说，想要调整与集中他们的视线是异常吃力的。一天下来所累积的眼部负担会非常大。

当眼部负担过多时，孩子的学习表现便会低下。在阅读时更会表现得非常明显。眼球内聚力过度或是间歇性斜视也会导致孩子的学习表现不佳。

3. 眼球控制能力弱 – 当孩子的阅读过程不流畅，甚至断断续续时，许多父母会认为这是患有阅读障碍的症状。然而，这也有可能是视觉功能问题所引起的。

孩子的眼球控制能力弱便是导致此类问题的视觉功能障碍之一。由于视线无法顺畅的跟随字句移动，孩子在阅读时时常会跳字或跳行，从而造成阅读过程断断续续。

对于阅读障碍者来说，无法理解阅读的内容都是很常见的，尤其是对于“the”或“it”这类词。某些情况里，患有视觉功能障碍的孩子也会有这种情况。由于眼球的控制能力弱，他们在阅读时时常会略过例如“the”或“it”的词，从而造成理解能力低下。

视觉治疗如何帮助他们？

视觉神经治疗 里，孩子们会通过进行一系列的活动与锻炼来提升他们的视觉功能。以下我们使用与阅读障碍最为关联的视觉功能障碍 – 方向感弱，来讲解视觉治疗如何帮助孩子能够流畅地阅读。

透过视觉治疗，患者的本体能够更好地辨别左与右之间的差别，从而增进他们对于方向感的概念。

举例说，视觉治疗师会让患者的右手拿着一个重物，然后向前伸展。当重物移除时，患者的右手还会有提着重物的感觉。

另一项例子便是治疗师会要求患者随机跳左或右，从而观察患者对于方向感的概念。患者不但需要明白自身身体的左和右，途中更要明白治疗师所下达的指示（往左或右跳）。透过加强孩子的方向感，他们能够更好的辨别相似字体或字母，字迹亦会变得更加整齐。

综上所述，阅读障碍和视觉功能障碍患者都有许多的相似之处。如何才能确保您孩子的视觉功能是健全的呢？

即日起，预约一项 眼科视觉神经发展功能检验 ，由 我们的眼科视觉神经发展功能视光师为您进行，以详细了解您孩子的视觉功能状态。