美国儿科学会表明，两岁前的孩子不适合观看电视。虽然某些电视节目会被推广至这年龄层，但 大脑 但大脑早期发育相关研究证实，婴幼儿非常需要与父母及重要照顾者有直接的互动。这能够促进大脑的健康成长，包括社交、情感、认知技能的发展。

虽然目前并没有相关信息说明，两岁后的孩子在适当距离下观看电视，是否会实际伤害到眼睛结构。然而，眼睛的 功能 与结构同等重要。 电视摄像机如同一只眼睛会探测深度，针对近处和远处的图像进行聚焦。那些图像讯号会传输到您家，并反映在电视的预聚焦透镜上。您要做的，只是将眼睛聚焦在电视/IPAS荧幕上 。因此，必须停止眼睛的自动聚焦功能，否则会看得模糊。

不仅是自动聚焦，眼睛的会聚技能 （视觉合作，双眼在看近时协调至看向内）也无需运作。倘若持续运作，即当您看近时，眼睛向内（朝鼻子）转；当您看远时，双眼的视线是平行的，这必会产生麻烦。该情况下的您在看电视时，视觉上可能出现复视、模糊等。那我们的视觉系统是如何“观看” 电视呢？答案——只要学会 “关闭” 会聚功能（视觉合作技能）。

若您的双眼协调（合作）良好，且不常使用电子产品，这只是您要学的另一个视觉技能，不会造成任何伤害。 然而，某些双眼合作能力较弱的人，或处于视觉发展阶段，经常观看电视或iPad将引致问题出现。

孩子不应该长时间观看电视或 iPad，尤其是日常中没有进行其它活动，来协助视觉的发展。早年花太多时间观看电视机或 iPad 的孩子，会在上学后发现视觉出现问题。眼睛的聚焦与会聚技能，无法运作自如。 由于眼睛不习惯在近与远之间来回聚焦，将黑板上的内容抄写在作业本——这件事变得要慢慢完成又乏味。同时，不习惯一直近距离用眼也会导致文书类的工作表现变差，即容易疲惫或注意力分散。

其实，孩子可以，也应该能从电视中获益。这仅限于孩子观看的电视节目能扩展他们对世界的认知，电视便有益于教育。若非把电子产品当“保姆” （哄小孩），而是作为家人间讨论或表达的辅助工具，电子产品有其价值。

视觉相关困扰，如会聚能力不足、 弱视 和（或） 斜视 （眼睛向内或外偏斜），将限制或阻止双眼同时瞄准空间中的特定目标。某些研究证实，有学习相关问题的儿童中，有20%会受此影响。同时，长期记忆与短期记忆也会受视觉相关障碍影响。

如果您对视觉合作、聚焦，或任何本文中提及的视觉问题，抱有疑问或疑虑，可联络Mr. Stanley，一位 眼科视觉神经发展 ，在两方面被授予荣誉称号，即 视觉发展 与视觉神经治疗。经过详细的检验和诊断后，为了有效优化您或您孩子的视觉系统，他们可以提供客制化的视觉神经治疗方案。